时间：2017年01月04日 | 信息来源：网络转载 | 作者：佚名 | 编辑：admin | 点击：次
1) 知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。
2) 一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
3) 永不言输。第一层:不断地努力;第二层:知错就改;第三层:坚持下去，迎头赶上，争当第一。
4) 既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。
5) 不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬;见之而不知，虽识不妄;知之而不行，虽敦必困。——荀况，战国思想家教育家
6) 不登高山，不知天之高也;不临深谷，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。——荀况，战国思想家教育家
7) 凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明;以此态度作事，则功业可就。——李大钊，革命家政治家
8) 讲到学习方法，我想用六个字来概括:“严格严肃严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。——苏步青，数学家教育家
9) 我们写作文，就应该多读，多看，多想，作文一定能写好。
10) 书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙。
11) 学习的路上不可能一帆风顺，当你遇到挫折的时候，不要灰心丧气。只要你是一个有心人，去努力，那么，你就会克服一件件难事。
12) 知识就是力量。
13) 有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》
14) 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
15) 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
16) 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
17) 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
18) 少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
19) 业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
20) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
1) 勤奋是无价之宝。
2) 只有从小刻苦勤奋，长大才能接受种种挑战。
3) 信心是成才的基石。没有信心的人，将一事无成。关于学习方面的人生格言。
4) 世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。
5) 明天，明天，明天还有明天!我们应把握住今天，让每一个今天大于小时!
6) 勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。
7) 人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。
8) 学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。
9) 学好英语，沟通世界。
10) 生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
11) 无论做什么事，只要有恒心，一定成功。
12) 战胜别人，先要战胜自己。
13) 知识很多，就像茫茫无边的大海，只有坚持不懈，不断获取知识，才会成为有学问的人。
14) 世界上没有天生聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。
15) 知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟，点滴积累也只不过是汇聚成溪，所以我们要不断地学习，不断地积累，不断地向大海靠近。
16) 人是不可能十全十美的，只有不断取长补短，改正缺点，才能越来越完美。
17) 学问不是上帝恩赐的，而是靠你平时一点一滴积累的。
18) 少壮不努力，老大徒伤悲。
19) 人人为我，我为人人。
20) 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
1) 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东
2) 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
3) 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若
4) 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
5) 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
6) 入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来
7) 一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉
8) “先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
9) 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
10) 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
11) 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
12) 教学必须从学习者已有的经验开始
13) 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
14) 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
15) 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。
16) 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
17) 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
18) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
19) 我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
20) 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
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